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Tema | Escuelas y actividades; educación especial |
Autores | Amín Andrés Miceli Ruiz |
Unidad Académica | Licenciatura en Artes Visuales |
Clasificación Dewey | 371.805 A59 2012 |
Clasificación LC | F1219 A58 2012 |
Editorial (es) | UNICACH |
Medidas | 16 x 21 cm |
Páginas | 210 |
Edición | Primera |
Año de Edición | 2012 |
Colección | Saber de Chiapas - Anuario |
Impresión/Mes | Enero |
Impresión Año | 2012 |
Los trabajos que se presentan, constituyen diversas expresiones integradas para dar origen al primer volumen del Anuario del Centro de Estudios Superiores en Arte, de la UNICACH; cuyo propósito es difundir la producción académica realizada durante todo un año y que han tenido como objetivo la creación artística y la búsqueda de procesos análogos que permitan la investigación en las diversas áreas del arte. De entrada, se considera a la creación y la investigación como dos campos entrelazados en su complejidad. A diferencia de quienes ven polos opuestos en estos dos universos semánticos, se expresa la indagación previa para la producción de una obra de arte; la búsqueda de información en los diversos contextos socioculturales, así como la construcción de instrumentos que permiten su conformación epistémica para su aprendizaje, tales como: la comprensión lectora, herramientas teórico- metodológicas, modelos pedagógicos a fines, nuevas interpretaciones del quehacer en el arte y la significación de la obra como producto humano y por lo tanto, producto social que puede ser apreciado en cuanto es expresión estética, cultural, histórica y espacial. Es importante resaltar las tareas manifiestas de las academias del CESA, principalmente la del Cuerpo Académico en Consolidación: "Desarrollo de las Artes en Chiapas" cuya liga de generación y aplicación del conocimiento: Itinerarios de creación, ejecución e investigación artística, encuentra, entre otros, un nuevo canal de divulgación de su productividad en esta primogénita edición. Finalmente, la obra artística concurrida, adquiere singularidad en estilos estéticos y especial significación en sus formas y lenguajes traslucidos. Desde la poética visual hasta la palabra misma, que adquiere temporalidad metafórica, en los pasos trashumantes de quién bebió brebaje de inmigrantes, para estructurar el verso en los límites de su propia naturaleza.